II Congreso Nacional Leer.es: lecturas híbridas

En la segunda sesión de trabajo del II Congreso de Leer.es asisto a la ponencia de Alba Ambròs, profesora de la Universidad de Barcelona y buena amiga. En su ponencia tratará la relación entre lectura, literatura, arte y cine. Paso a modo Twitter:

Comienza con una cita de Snyder: La lengua ha dejado de ser exclusivamente gramática, léxico y sintaxis para abarcar una amplia gama de sistemas semióticos.
Hoy en día estar alfabetizado no quiere decir dominar el código escrito u oral, sino que se han multiplicado los lenguajes y los códigos.
Nos ofrece el regalo del poema «Hijos de la luz y de la sombra» de Miguel Hernández con la música de Joan Manuel Serrat

Tras el visionado del vídeo (no era este exactamente, pero…) vemos una obra del Equipo Crónica con el tema de las Meninas y reflexionamos con Alba sobre el sentido del «hipotexto».
La portada de la película «Cadena de favores» nos remite a un cuento tradicional: ¿cuál es?

El desarrollo de la competencia lectora implica competencia descodificadora, competencia en comprensión literal y competencia en comprensión interpretativa.
Estrategias de comprensión e interpretación:

comparación a partir de elementos de textos mosaico con sus referentes principales;
comparación de elementos entre diferentes textos con el mismo código;
comparación de elementos entre textos con distintos códigos;
traducción de textos o fragmentos a distintos códigos.

Es impresionante la cantidad de material aportado por Alba: varias decenas de ejemplos de trabajo en torno a las estrategias de comprensión e interpretación: desde Smoke hasta Shrek, desde Renoir hasta The Monkees. ¡Qué maravilla!

Saludos