Jornada de la Práctica Docente en los Centros Bilingües

Hoy estoy en Granada. Permitidme que antes de contaros qué hago aquí, os diga que Granada está muy hermosa. La Sierra está cargada de nieve y el Genil baja con mucha agua. Merece la pena venir a Granada, que en cierta forma es mi segunda tierra (o al menos la tierra que me paga jeje).

Estoy aquí porque los centros del profesorado de la provincia de Granada han organizado la Jornada de la Práctica Docente en los Centros Bilingües. El programa de la jornada es realmente atractivo: Antonio Maillo (jefe de servicio de programas internacionales de la Consejería de Educación), Isabel Pérez, Mercedes Laguna (IES Pedro Jiménez Montoya), Mª Ángeles Hernández y Ramón Martín (co-autores del CIL andaluz), Ghislaine Bellocq, Francesca Vidal (EOI Barcelona), José Molina (CEP de Granada) y José Ángel Moreiro (CEP de Guadix), Antonio J. Rodríguez (IES Alfaguara), Pilar Melguizo (IES Otura), Cristina Escobar (Universidad Autónoma de Barcelona).

La primera ponencia está a cargo de Antonio Maillo, que hablará de la organización y funcionamiento de los centros bilingües. Paso a modo Twitter:

• Isabel Pérez, responsable del Plan de Fomento de Plurilingüismo en la provincia de Granada, abre la ponencia con unas palabras acerca de su función y responsabilidad.
• Isa se centra en la figura del coordinador o coordinadora del proyecto bilingüe en el centro, y en tres funciones principales de esta figura:
• coordinación dentro del centro
• estudio y conocimiento de la normativa
• liderazgo pedagógico en relación con la metodología AICLE, que se puede plasmar en la elaboración de materiales o la experimentación en el aula.
• fomento del trabajo en equipo.
• Para acabar, recomienda a todos los centros de año cero que entren en LinguaRed. Para mí LinguaRed es uno de los proyectos más importantes de todos los que he estado implicado, pero ahora LinguaRed, de la mano de Juan Bautista García Lázaro, se ha abierto, está disponible a todo el profesorado e incluye materiales de muy alta calidad (y también vídeos, empezando por Do Coyle!!).
• Antonio Maillo abre su ponencia vinculando en Plan de Fomento de Plurilingüismo con la Agenda Lisboa y con el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística.
• Revisa con pasión la normativa pertinente para la organización de los centros bilingües.
• Retos para el curso 2009-2010:
• una orden nueva que regule aspectos organizativos y de funcionamiento condicionada a los nuevos reglamentos de organización de centros;
• será una orden «organizativa» pero también que aporte claridad metodológica (¡ya estamos deseando verla!)
• creación de los centros plurilingües y el bachillerato bilingüe;
• CAL (curso de actualización lingüística)
• ampliación a 4º y 5º de CAL
• el objetivo es la adquisición del nivel B2 al tiempo que se incorpora en la formación la reflexión metodológica
• adelanto del calendario de los programas complementarios:
• inmersión lingüística del profesorado (600 plazas),
• campamentos de inmersión lingüística para quinto y sexto de Educación Primaria,
• Idiomas y Juventud: estancia individual e intercambios escolares
• Plataforma Colabora: etiquetado y edición de recursos bilingües para las áreas no-lingüísticas.
• Diseño de tareas comunicativas según el MCERL (140 tareas)
• Elaboración de una Guía de funcionamiento de los Centros Bilingües:
• normativa, año cero, auxiliares de conversación, CIL, AICLE, PEL.
• El centro bilingüe es una aventura, una oportunidad de actualización científica y metodológica, superar una asignatura pendiente de nuestra comunidad y asumir un importante compromiso social.

Ahora Antonio Maillo se somete a una batería de preguntas por parte de las compañeras y compañeros asistentes y la batería de mi portátil me dice que se acaba este post. Ha sido una ponencia muy interesante, valiente, completa. Creo que el plurilingüismo andaluz está en muy buenas manos.

Saludos